UNIDAD 1ª GLOBALIZADA: "QUIERO UNA CLASE GUAY"

Buenos días

En esta unidad didáctica globalizada vamos a ir aprendiendo los siguientes saberes básicos:

* Numeración hasta el 9

* Letras minúsculas: las vocales y consonantes l, m, s, p y el sonido vocálico y

* Saludos y presentaciones

* El cartel

* Las normas de convivencia en el aula y en el colegio

* Ordeno y comprendo los números

* Dónde está - Posiciones

* El colegio, la amistad y la familia

* Derechos y normas en casa y en el colegio

APRENDO LAS LETRAS: LAS VOCALES

TARJETA DE LAS VOCALES

• Jugar a las adivinanzas sobre vocales:

– Cuando me la dices, tu boca se pone muy redondita. ¿Quién soy? Soy la… 

– Si giras la cabeza y me miras, parezco un peine de tres púas. ¿Me ves? Soy la…

– Soy un animal nocturno y en mi nombre están todas las vocales. ¿Adivinas quién soy? Soy el…

¿QUIÉN ME QUIERE RECITAR ESTA POESÍA? 

APRENDO LAS LETRAS: L 

• Escribir al dictado oraciones con las letras aprendidas:

– Lola lee.

– Leo la lía.

– Eli lee la ele.

– El aula de Lola.

– Alí olía la lila.

 • Escribir el o la delante de estas palabras: lío, lila, ola, aula, ala, óleo, ele.

 

 

PREGUNTAS PARA TRABAJAR LA L

 

¿Qué se puede ver en el cielo por la noche?

¿Qué nos da la vaca o la cabra y es de color blanco?

¿Qué objeto utilizas para escribir y puedes borrarlo si te equivocas?

 

 • Deletrear las siguientes palabras: Lola, ala, aula, ola, lila, olía, lee.

 

MI FAMILIA

Adivinanzas

 

Me pones mantel y platos,

también cubiertos y vasos.

Sobre mí comerás hoy

y junto a las sillas estoy.

 

 

Friega que te friega…

por el suelo con agua trabajo.

Tengo una gran melena

y un palo de arriba abajo.

APRENDO LAS LETRAS: M

• Escribir al dictado en el cuaderno estas oraciones:

– Amalia me lía.

– Mila me mima.

– La mula olía la miel.

 

• TRABALENGUAS:

Mono mima a Mona.

Mona mima a Manu.

Manu mima a Mina.

¡Ay! ¿Quién mima a Mono?

 

APRENDO LAS LETRAS: S

Escribir al dictado en el cuaderno estas oraciones:

– Susi sale sola.

– El oso es muy soso.

– Samuel suma seis.

– Esa es mi isla.

 

 ADIVINANZAS

Señal luminosa que está en la calle y tiene tres colores.

 

Tiene cuatro patas y no es un animal.

 

Calienta mucho y no es un radiador.

  

• Dictar estas oraciones para que las escriban en el cuaderno:

– El polo es lila.

– Mila lee el mapa.

– La osa pela las pipas.

• Articular las siguientes palabras separando sus sílabas en golpes de voz y acompañándose de palmadas:

pan, aparato, pelota, panadero, pijama, picatoste, palmada, sopera, optimista…

• Deletrear las siguientes palabras:

piso, sopa, paloma, mesa, peso, pan, pulpo, palmo, pomelo, amapola…

 

APRENDO LAS LETRAS: P

ADIVINANZAS

 

Sirve para jugar en la arena y hacer agujeros con ella.

 

Si se gastan, mi robot no funciona.

  

TRABALENGUAS:

 

Pepe Pecas pica papas con un pico, con un pico pica papas Pepe Pecas.

Si Pepe Pecas pica papas con un pico, ¿dónde está el pico con que Pepe Pecas pica papas?

 

APRENDO LAS LETRAS: Y

• Dictar estas oraciones para que las escriban en el cuaderno:

– Luis pela y sala las pipas.

– El oso limpia y la osa sale al sol.

• ADIVINANZAS:

Ave y no vuela,

llana y es curva,

quien no adivine esta

no adivinará ninguna.

 

  

Soy astuto y juguetón,

y cazar un ratón es mi afición.

¿Quién soy?

 COMPRENDO LOS NÚMEROS:

Cinco es cuatro y uno.

Cinco es tres y dos.

Cinco es dos y tres.

Cinco es uno y cuatro.

 

PALABRAS ESTUDIADAS EN LA UNIDAD

ABEJA     AVIÓN     ABANICO    ARDILLA

  

ELEFANTE      ESTRELLA      ERIZO           ESCOBA

PRIMEROS DÍAS DE CLASE DE PRIMER CURSO DE E. PRIMARIA

Buenas tardes,

En estas próximas entradas os iremos comentado cuestiones al progreso de nuestras clases.

En primer lugar una correcta colocación en las filas de entrada y salida del colegio.

Adecuada higiene postural en su sitio.

Toma de contacto con el nuevo alumnado.

Realización de asambleas, de actividades de tutoría y de especialistas.

Preparación para la evaluación inicial, que la realizaremos en las áreas de Lengua y Matemáticas, en los días previos a la feria de Herencia, sobre el 19 y 20 de septiembre.

Saludos

Antonio

CIENCIAS SOCIALES UD 6: "UN PASEO POR EL TIEMPO"

 

Lee y une:

Pasado                             Está pasando ahora                                 Hoy 

Presente                          Pasará después                                         Ayer 

Futuro                             Pasó antes                                                 Mañana

La Máquina del Tiempo 

«Daniel es un niño muy inteligente y curioso. Le encanta bajar al sótano a ver los nuevos inventos de su padre, aunque este siempre le advierte de que no debe entrar sin su permiso, ya que puede ser muy peligroso. Una tarde, tras comprobar que su padre no estaba, Daniel decidió bajar a investigar en qué nuevo cachivache estaba trabajando. Pudo ver una enorme máquina llena de botones, luces y números que no paraban de parpadear. Se acercó, vio que tenía una puerta y decidió abrirla y entrar. Aún estaba ensimismado viendo todos aquellos relojes, palancas, y una enorme pantalla en la que se veía con números grandes la fecha, cuando la puerta se cerró de golpe. ¡Oh, no! ¿Cómo saldría de allí? ¡No había nadie en casa y, además, era imposible que le oyesen! Decidió girar una palanca roja, entonces la fecha comenzó a correr hacia atrás, y todo empezó a girar a gran velocidad. Estaba muy mareado, pero se llevó una gran sorpresa al comprobar que, cuando se paró, la puerta se abrió y nada más salir se quedó boquiabierto…».

En cada fila debes tachar una palabra que no debe estar ahí:

Lunes         julio         jueves         sábado 

Calendario         septiembre         enero         mayo 

Meses         semanas         días         reloj

Di si son verdaderas o falsas:

– Para medir el tiempo utilizamos el reloj y el calendario. 

– Una semana tiene siete días. Los días de la semana son lunes, martes, marzo, jueves, viernes, sábado y domingo. 

– El reloj marca los años. 

– El calendario muestra los días, las semanas, los meses y los años. 

– El reloj muestra las horas.

– Los días de fin de semana son jueves y viernes. 

Escribe qué estación es la que corresponde:

– Enero, febrero y marzo.

- Octubre, noviembre y diciembre. 

- Julio, agosto y septiembre. 

- Abril, mayo y junio. 

Poesía 

Cuatro estaciones tiene el año, otoño,

invierno, primavera y verano. 

Rojo, naranja, amarillo y marrón, 

hojas en el suelo, el otoño llegó. 

Después, con el frío, el invierno viene,

cubre el paisaje con su manto de nieve.

Con la primavera, llega la alegría, 

flores y colores adornan nuestros días. 

Llega el verano, con su sol y su calor. 

Estamos de vacaciones. ¡Ponte el bañador!

CIENCIAS NATURALES UD 6: " QUÉ MÁQUINA"

 

En esta unidad, los contenidos curriculares relacionados fundamentalmente con el bloque de Tecnología, objetos y máquinas, se agrupan en los siguientes apartados. 

• ¿Qué son las máquinas? 

• ¿Cómo funcionan las máquinas? 

• Las máquinas y las profesiones. 

• Con mucha seguridad.

• ¡Menudos inventos! • Las TIC

LENGUA UD 12: "ASÍ FUNCIONA"

El alumnado se cercará de manera intuitiva a los siguientes contenidos del estudio de la lengua: 

– las lenguas de España; 

– el orden alfabético; el diccionario;

– signos de puntuación (repaso).

Trabalenguas 

El invento que inventó el inventor,

 se lo llevó el viento.

 Si el viento hubiera sujetado

 al inventor que inventó el invento,

 el invento no se hubiera volado.

Otras lenguas de España

– Encén la joguina. (catalán) 

– Encén el joguet. (valenciano) 

– Luces de xoguetes. (gallego) 

– Jostailu argiak. (euskera)

Escribe estas palabras en otras lenguas de España:

día, noche, árbol, colegio, mamá, papá

Ordena alfabéticamente estas palabras:

– vaca, avestruz, perro, burro 

– silla, mesa, armario, estantería 

– martillo, tornillo, sierra, serrucho

Completar este poema siguiendo el orden alfabético:

A de amapola 

B de balón 

C de camino y de corazón 

de cereza roja 

de cigüeña blanca 

de cuento con C 

atención

 ahora que viene la D

D de domingo

y de dibujar. 

 Completa estas series con tres o cuatro elementos, sin olvidar las comas: 

– Colores: … 

– Animales: … 

– Cuentos: …

Inventa una pregunta o una exclamación para estas oraciones, según corresponda:

– Yo también tengo hambre.

– Llegaremos a las siete. 

– A mí también me gustó, pero no tanto como a ti.

– Se llama Milú.

Escribe al dictado el texto siguiente:

– Esta tarde voy a visitar a Lucía. Le devolveré su libro, su lápiz y su pelota. ¿Sabes a qué hora llega a casa?

¡Qué rica la fruta! Me gustan las peras, las uvas y las fresas. ¿Y a ti?

Poemas

—Tan, tan.

—¿Quién es?

—El ciprés.

—¿Qué quiere usted?

—Leer 

—¿El qué? 

—El ABC 

 —Yo soy la coma, 

breve pausa en el idioma.

Me puedes utilizar 

cuando quieras respirar. 

—Yo soy el punto, 

además de un respiro, separo asuntos. 

—Nosotros, los signos de interrogación, 

a preguntar damos opción.

—Y si emoción quieres expresar, 

los signos de exclamación te ayudarán.

Pasos desordenados, ¿en cuál ejemplo no siguen un orden adecuado?

Macedonia de frutas: 

1. Pelar y lavar la fruta. 

2. Cortar la fruta. 

3. Mezclarlas en un tazón. 

Juego de la oca:

– Gana quien llega antes a la meta. 

– Lanzar el dado. 

– Retroceder o avanzar según dónde caiga la ficha.

– Si cae en una oca, mover hacia la siguiente oca. 

– Mover la ficha tantas casillas como marque el dado. 

– Poner la ficha en la casilla de salida.

Preparar la mochila para ir al cole: 

– Cerrar la cremallera. 

– Guardar el estuche.

– Guardar la merienda. 

– Abrir la cremallera.

Poesía 

Cómo se hace un camello 

Con 2 sillas de 4 patas

y 6 cojines de 4 colores

puedes hacer el camello de tus amores. 

Se atan las patas de una silla,

con las patas de la otra,

 encima de todo ello 

se pone una manta rota. 

Y ya está hecho el camello 

que se llama Rostrobello. 

¡Ah! y ponedlo en condiciones 

para evitar chichones. 

 Gloria Fuertes

Completar con las comas, los puntos y los signos de interrogación y de exclamación que faltan:

– En casa del profesor Estrafalario siempre se escucha ruido 

– Pum, pam, pim 

– Qué estará inventando ahora ese profesor 

– Cloc, cloc, cloc 

– Los martillos los destornilladores las tenazas no paran en esa casa.

Copiar estas series de palabras en orden alfabético: 

– vaca, madera, artista 

– zapatos, leña, bolígrafo

 – yogur, nido, casa

– diente, luna, viento

– elefante, koala, uvas

Copia estas afirmaciones, marca V (verdadero) o F (falso), según corresponda: 

Las instrucciones indican los pasos para realizar una actividad. 

• Las instrucciones siempre son muy largas.
• Deben utilizar un lenguaje sencillo.
• Se pueden acompañar de chistes. 
• Se pueden acompañar de fotografías o dibujos.