Veremos los siguientes contenidos del estudio de la lengua:
– el verbo;
– los conectores textuales;
– las palabras con r y rr
• Juega a corregir oraciones absurdas:
Me gusta nadar cuentos;
Ayer bebí espaguetis;
Marta lee las plantas…
• Rodear el verbo y subrayar el nombre en estas oraciones:
El caballo relincha.
Las motos corren.
La oveja bala.
La música suena.
Susana lee.
Mi papá prepara el desayuno.
Llega el tren.
Manuel camina.
El profesor escribe.
Cae la lluvia; Las cocineras cocinan.
• Copiar estas oraciones y rodear el verbo:
Tengo un vestido nuevo para la boda.
Mi sexto cumpleaños lo celebré con toda la familia.
Mi padre plancha mientras yo cocino.
En vacaciones viajamos en tren.
El ordenador de la biblioteca se estropeó ayer.
Mis abuelos vienen de visita este fin de semana.
• Buscar el verbo que se asocia a estos objetos:
pincel ;
cuerda
martillo
pelota
lápiz
• Completar estas oraciones con un verbo:
– Yo … el libro por la página 10.
– En el recreo … a la pelota.
– María … una casa en este papel.
Adivinanzas
¿Quién soy si hoy no soy,
ayer sí fui
y mañana seré anteayer?
¿Qué día soy
que todavía no he sido,
pero cuando lo sea
dejaré de serlo?
Poesía
Dicen que el pingüino
es torpe porque no sabe volar,
pero es un ave elegante:
siempre lleva puesto el frac.
S. Pinto y M.ª Isabel Fuentes,
Curiosidades en verso.
El mundo animal. Ed. Anaya.
• Escribir completando las oraciones para que tengan sentido:
– Mi gato maúlla, por eso…
– Llevo el bañador porque…
– Seremos puntuales para que…
– Quiero comer antes…
– Ha llegado el fontanero mientras….
• Unir las columnas:
El perro ladra • • antes • • tú planchas.
Corro • • mientras • • de comer.
Yo cocino • • porque • • no llegar tarde hambre.
Me gustan las chuches • • para • • tiene hambre.
Lávate las manos • • aunque • • no son sanas.
Recursos
Poesía
Se fue el canario
cuando le abrí la jaula
para mirarlo.
Antonia Rodenas,
Al corro de las palabras. Ed. Anaya.
Chiste
¿Qué le dijo la policía al gusano?
Ríndete porque tenemos rodeada la manzana.
• Lee el texto siguiente en voz alta y clasifica las palabras subrayadas según suene la r fuerte o suave.
Martina estaba nerviosa porque ese día se iba de excursión con su clase. Al llegar al colegio subieron al autobús que los llevó corriendo al albergue del Río. Nada más bajar del vehículo, vieron a un pastor con su perro. Estaban guiando el recorrido que tenía que hacer el rebaño. ¡Menudo ruido hacían las ovejas con sus cencerros!
• Identificar y rodear los verbos en estas oraciones:
– Mi tía Marisa miraba por la ventana.
– El reloj se paró de repente.
– Mi equipo perdió el partido.
– Responde a mi pregunta.
– El mecánico revisó mi coche.
– El cristal se rayó.
– Ramón corrió para coger el autobús.
– Juan cierra la puerta con llave.
– Yo barro el suelo.
• Completa estas oraciones con la palabra que corresponda de la lista:
aunque – mientras – porque – antes de
– Me gusta pensar … camino.
– No tengo coche … no lo necesito.
– Desayuno bien … de ir al colegio.
– Como verdura … no me gusta demasiado.
